Написать на эту тему меня подтолкнула недавняя встреча с одним из школьников старшего возраста. На мой вопрос, в каком он классе учится, паренёк ответил, что перешёл в 10-й «последний» класс. Почему последний, поинтересовался я. Оказалось, что родители решили: он должен сдать экзамены экстерном и за один год «освоить» материалы двух классов.
Тут на память пришли многие другие примеры подобного рода, когда школьники сдают экзамены экстерном, после чего становятся студентами вузов.

Мой собеседник не отличался большими знаниями в учёбе. Обычный среднестатистический школьник, которого не то что вундеркиндом, но даже твердым «хорошистом» нельзя назвать. Более того, по физическим данным, в первую очередь, по росту, он подходит к школьнику 7-8 класса. И вот этого парня родители решили протащить через так называемые экстерны!
Я на миг представил его студентом какого-нибудь престижного вуза крупного мегаполиса, куда богатые родители его пристроят после сдачи экзаменов экстерном. Опыт в этом деле со старшим сыном они уже провели.
У родителей, педагогов и самих учащихся нет единого мнения о пользе или вреде экстерната. Одни считают это хорошей формой обучения, и у детей есть возможность показать свою самостоятельность и ответственность. Другие полагают, что знания, которые здесь дают, поверхностные. Приказ министерства образования и науки России об утверждении «Положения о получении общего образования в форме экстерната» вышел в 2000 году, и с тех пор число получивших аттестат полного среднего образования экстерном, стремительно растет с каждым годом.
От университетских преподавателей часто слышал о том, как они мучаются со студентами, поступившими после экстренного окончания школы, и теперь учатся в вузе вместе со старшими по возрасту сокурсниками. И такого рода контингент является для преподавателей вузов настоящим бедствием в силу многих причин. Ни учиться должным образом, ни вести себя в большинстве своем они не могут. Они еще чувствуют себя беззаботными школьниками.
Необходимость учиться в школе до определённого возраста не была взята с потолка. Это связано, прежде всего, с физическим и духовным ростом ребёнка. Природа есть природа. Значительно её опередить или обмануть не удается или удается исключительно малому количеству людей. И зависит это не от желания родителей или других людей.
Что заставляет родителей идти на такие шаги? Думаю, исключительное нетерпение, стремление выжать из своего чада как можно быстрее и как можно больше практической пользы.
Когда экзамены экстерном сдает вундеркинд, это можно понять. Но таких эксклюзивно одаренных парней и девушек можно пересчитать по пальцам одной руки. В чем тогда смысл и необходимость заканчивать школу экстерном для значительного количества наших школьников?
Наверное, психологи квалифицированно могут объяснить эту проблему. Но и нам ясно, что идти против природы и выиграть бой удавалось только единицам.
Это ж стремление - побыстрее выжать из парня или девушки требуемое - переходит в поствузовский период. Побыстрее женить или выдать замуж - тоже одна из задач родителей. И такие браки часто не выдерживают испытания временем.
Юные молодожены не могут, как правило, ни нормальную семью создать, ни, соответственно, исполнять трудную роль ингушского зятя, отца семейства и другие формы ответственности женатого человека. Сердобольные родители сами за них исполняют обязанности нового родственника.
К спешке во всем и вся можно отнести и ставшее анекдотичным стремление родителей жениха чуть ли не в день свадьбы или на второй день пригласить родичей невесты на традиционный послесвадебный прием. Наши предки эти обычаи не сами на майдане придумывали. Всякие обычаи были продиктованы многолетним опытом жизни.
Мне также кажется, что это легенда, придуманная нами о том, что в старину наши парни поздно, по нынешним понятиям, женились, якобы из-за того, что долго не могли собрать денег на калым. Уверен, что многое было связано с тем, что парню и девушке нужно было психологически созреть для семейной жизни. Сейчас этого не требуется, да и никто не задумывается над этим. Главное, побыстрее и удачнее, с материальной точки зрения, женить или выдать замуж.
Очень часто родители пытаются пристроить студента 4-5-го и даже 3-го курса на работу в госучреждение, желательно в органы государственной власти. И никого не волнует, насколько он психологически и профессионально готов к соответствующей ответственности.
Можно привести массу других примеров и форм нашей спешки в воспитании и обустройстве детей. Жаль, что нет исследований на эту тему…
Но, тем не менее, задуматься не мешало бы. Ради будущего наших детей.
П. ХАСБОТОВ
газета Сердало